低能兒和多動癥的區別 多動癥表現和兒童區別

多動癥是在兒童和、青少年中間比較常見的行為障礙，多動癥癥狀醫學術據統計有至少三分之一的多動癥可延續至成人。多動癥癥狀與低能兒有什么區別？從成績上看,多動癥兒童的學習成績不穩定,波動,與高級成績逐漸下降。平時家長教師可以掌握敦促的結果很好,但稍微放松立即將下降。白癡在同時加強督促指導,結果可以提高一些,但并不增加太多生活是無效的。

從智力測試看,一般來說,白癡智商(IQ)低于70,正常或低兒童的智商。調查和分析后,真正的屬于低能兒僅占0.3%,其中大部分是由心理教育由于缺乏科學知識,少一些,因為家庭,大多數孩子獨自一人在家里,沒有伙伴,孩子經常不出去玩,等。因此,父母應該是最好的年齡在7歲兒童的智力,如果能花時間給智力開發與科學育兒知識。

從響應鎮靜藥物,藥物治療濃度后,學業成績有顯著改善。服藥后白癡,只會安靜下來,集中注意,但不容易提高成績,這是因為白癡甚至集中并不容易理解演講的原因。從社會適應能力,白癡除了學校表現不佳,伴隨著社會適應能力差的缺陷,他們不會或不善于與同學溝通,行動遲鈍幼稚,嚴重的甚至生活不能自理。多動癥是沒有社會適應能力差的缺陷,除了學習困難,在生活方面,社會勞動和正常的孩子。

一些低能者可能與多動癥有關。和某些嚴重的多動癥兒童學習困難,掌握的知識我不知道不會,不集中,智商的測量可能更低,因此,兒童多動癥有輕度精神發育遲滯,常常令人困惑。做事情的時候,往往容易受到外部干擾,如他人的談話,窗口的聲音可以使兒童放棄選擇手上再做的事情。因此,父母對孩子做更多的關心和指導,肯定和贊揚,鼓勵他繼續做每件事,堅持做一切,而不是半途而廢。